小兒腦癱是繼小兒麻痹之后，引起兒童肢體殘疾的主要疾病之一，然而絕大多數腦癱患兒由于沒能早期發(fā)現，有些孩子甚至3歲才被家長發(fā)現異常；不少腦癱患兒癥狀不明顯，容易被誤認為是缺鈣，營養(yǎng)不良，而錯過治療時機。

為幫助患兒家長及時發(fā)現孩子的異常，保山安利醫(yī)院康復醫(yī)學科開展新生兒腦癱篩查、保健、康復治療為一體的服務項目。

腦癱的發(fā)病情況

    腦癱是一種常見的小兒疾病，近20年產科和新生兒科醫(yī)療保健雖有極大發(fā)展，但腦癱的發(fā)病率卻無明顯的變化，發(fā)達國家的發(fā)病率為1.8‰-4.9‰，我國腦癱(CP）的發(fā)病率為1.8‰-6.0‰.0-4歲肢體殘疾兒童約62萬，并以每年4.6萬的速度遞增，對提高人口素質產生極大的影響。

腦癱的危害

    腦癱是一種嚴重的致殘性疾患，主要造成運動障礙，致大量患兒長期或者終身殘疾。嚴重的腦癱兒童不僅個人生活不能自理，而且影響學習和工作，無法參與家庭和社會生活，給家庭帶來無法用金錢衡量的沉重心理負擔和精神痛苦，影響國民素質的提高，還帶來一系列的社會問題。

腦癱產生的病因：

產前因素胎兒宮內慢性缺氧 胎兒期缺血、缺氧是腦癱重要的危險因素之一。如：妊娠高血壓綜合征、重度貧血、各種心、肝、腎、肺疾患、糖尿病以及各種感染等疾病影響胎盤血流灌注，均有可能導致胎兒宮內慢性缺氧。

母體因素：有資料顯示，母親年齡在25到34歲的產婦，其小兒CP的患病率最低，為0·92‰，母親年齡在45歲以上小兒腦性癱瘓的患病率最高為3·3‰.多胎妊娠，母孕期做過婦科手術，有外傷手術，中毒史以及不合理的用藥史（包括：保胎藥的應用）等，也是重要的危險因素。

遺傳因素：有明顯產前因素的腦癱中，1╱6為遺傳因素所致，雖然遺傳因素不是腦性癱瘓的最主要原因，但存在著與腦性癱瘓有關的易感因素，基因異常，染色體異常是導致腦性癱瘓的重要原因。

產時因素：主要是指在分娩過程中發(fā)生的急性缺氧所致的新生兒窒息，常見的原因有：產力異常；臍帶異常；以及難產，急產，異位產等。

胎兒因素：早產兒，低體重兒，過期產兒，巨大兒以及雙胎兒或多胎兒等。

產后因素：新生兒缺血缺氧性腦病，驚厥，外傷，顱內出血，呼吸窘迫綜合征，高膽紅素血癥，低血糖癥，吸入性肺炎，敗血癥，腦膜炎等感染性疾病以及胎兒的心、肺發(fā)育異常所致的新生兒期呼吸障礙等均與腦性癱瘓明顯相關。

腦癱的高危因素

胎兒期（產前）：母體因素、遺傳因素、其他      

出生時（產時）：新生兒窒息、產傷。

新生兒期（產后）：早產兒、低體重兒、新生兒腦病、中樞神經系統感染。

早產兒（孕周在37周以內）占全部活產兒的6.65%，卻占腦癱病例的40.4%。低出生體重占全部活產兒的5.38%，卻占腦癱病例的47.4%，體重小于1500克的新生兒腦癱是正常出生體重兒的25-31倍。

腦癱患兒可由一種高危因素引起，或多種高危因素引起，還有很多患兒找不到高危因素。有研究表明，雖然引起腦性癱瘓的原因眾多，但目前認為，窒息、早產兒、重癥黃疸仍是我國引起腦性癱瘓的三大主要的致病因素。

腦癱的早期癥狀：

1、出生前、出生時及出生后，發(fā)現有腦癱的高危因素。如懷孕期感染、風疹、嚴重妊高癥，小兒出生時窒息，早產兒，嚴重黃疸，小兒出生后顱內出血。

2、小兒出生后哺喂困難，如吸吮無力，哭聲弱或多哭，易受驚嚇。

3、過分安靜，主動運動少。

4、運動發(fā)育落后。如3個月到4個月大的小兒俯臥位不能豎頭或抬頭不穩(wěn)，4個月仍不能用前臂支撐負重，扶站時以足尖著地或兩下肢過于挺直、交叉等。

5、經常出現異常的肌張力和異常的姿勢，如雙手屈指內收，雙拳緊握，前臂內旋，頭頸后仰等。

　　腦癱的表現由于病因及分型的不同而各種各樣，但早期多見：

　　腦癱嬰兒前半期（6個月以內）的早期癥狀。

　　1、身體發(fā)軟及自發(fā)運動減少，這是肌張力低下的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，則可診斷為重癥腦損傷，智力低下或肌肉系統疾病。

　　2、身體發(fā)硬，這是肌張力亢進的癥狀，在一個月時即可見到。如果持續(xù)4個月以上，可診斷為腦癱。

　　3、反應遲鈍及叫名無反應，這是智力低下的早期表現，一般認為4個月時反應遲鈍，6個月時叫名無反應，可診斷為智力低下。

　　4、頭圍異常：頭圍是腦的形態(tài)發(fā)育的客觀指標，腦損傷兒往往有頭圍異常。

　　5、哺乳困難，生后不會吸吮，吸吮無力或拒乳，吸吮后疲乏無力，經常出現嗆咳、吐奶現象，嘴不能很好閉合，體重增加不良。

　　6、固定姿勢，小兒出生后十分安靜，哭聲微弱或持續(xù)哭鬧。往往是由于腦損傷使肌張力異常所致，如角弓反張、蛙位、倒U字形姿勢等。在生后一個月就可見到。

　　7、不笑：如果2個月不能微笑、4個月不能大聲笑，可診斷為智力低下。

　　8、手握拳：如果4個月還不能張開，或拇指內收，尤其是一側上肢存在，有重要診斷意義。

　　9、身體扭轉：3—4個月的嬰兒如有身體扭轉，往往提示錐體外系損傷。

　　10、頭不穩(wěn)定：如4個月俯臥不能抬頭或坐位時頭不能豎直，往往是腦損傷的重要標志。

　　11、斜視：3—4個月的嬰兒有斜視及眼球運動不良時，可提示有腦損傷的存在。

　　12、不能伸手抓物：如4—5個月不能伸手抓物，可診斷為智力低下或腦癱。

　　13、注視手：6個月以后仍然存在，可考慮為智力低下。

　　14、小兒易驚：抽搐、尖叫或煩躁不安。

　　15、自發(fā)運動少或不動或易打挺，全身松軟、肌肉松弛或全身發(fā)硬，經常從襁褓中竄出去。

　　有些腦損傷較輕微，在嬰兒早期往往無明顯癥狀，但在嬰兒后半期（6—12個月），則有一些其他癥狀表現：

　　1、不能翻身6個月以后還不能翻身，有診斷意義。

　　2、不使用下肢6—7個月不用下肢短暫地支持體重。

　　3、不用單手7—10個月的嬰兒不用單手抓玩。

　　4、手笨，手的精細動作，如捏小東西、解扣、系腰帶不靈活，不協調，在7—10個月出現有診斷意義。

　　5、不能獨坐7個月不能獨坐。

　　6、不能抓站10個月不能抓站。

　　7、不會與人再見10個月以后有診斷意義。

　　8、使用腳尖站立10個月還用腳尖站立。

　　9、不能邁步13—15個月以后，還不會邁步。

10、流口水及吃手12個月以后有診斷價值。

 腦癱早期診斷的時間：

0-6個月診斷為早期，0-3個月診斷為超早期（應特別慎重），一般確定診斷應在1歲以前。

早期診斷具備主要的體征

 有明顯的左右肢體運動不對稱，頸、軀干或四肢存在左右差別

 做蒙臉實驗時手抓不下來蒙臉的物品

 不能從仰臥位轉向側臥位

 姿勢怪異，呈角弓反張狀或舞劍樣姿勢

 運動減少，不協調，可出現吐舌、張口、流涎等怪異表情

 障礙的肢體僵硬緊張，哭鬧或受刺激時加劇，安靜入睡時過度放松，做不到手-手、足-足、口-足的協調動作。

 原始反射消失延遲

 肌張力異常嬰兒時期的肌張力變化是否正常，是判斷小兒中樞神經系統有無損傷的重要指標  

腦癱的診斷要點

 根據病史、臨床癥狀、體征和實驗室檢查資料可以診斷。

 病史中首先要了解有無引起腦癱的危險因素。要詳細詢問患兒發(fā)育過程，特別是運動發(fā)育有無落后。要注意發(fā)病的時間及病情的進展情況，腦癱的患兒都應該在嬰兒期出現癥狀，病情越嚴重，病情越嚴重，出現異常的時間就越早，引起腦癱的得病變不呈進行性，如果嬰兒期運動發(fā)育正常，以后出現發(fā)育停滯甚至倒退，這種情況屬進行性疾病所致，不是腦癱，腦癱小兒常合并智力低下，癲癇等，但智力正?；虿缓喜d癇，不能除外腦癱。

體格檢查重點查神經系統運動部分，注意安靜及活動時的姿勢、步態(tài)，注意左右是否對稱，了解肌力、肌張力有無異常。體格檢查的另一個重點是查神經反射，了解原始反射在該消失的年齡是否消失，如持續(xù)存在支持腦癱診斷。還要查腱反射，鑒別是否為上神經單元損傷，如腱反射引不出或極弱，不支持腦癱的診斷。

小兒腦癱需要做電生理檢查和頭顱CT、MRI。

簡要篩查法

視聽感覺檢查

拉起抬頭檢查

俯臥位抬頭與手支撐檢查

肌張力檢查

異常姿勢檢查

以上如有一項異常，應進一步確診。

根據腦癱患兒的生長發(fā)育特點，腦癱康復治療原則應遵循早發(fā)現，早確診，早治療。任何單一的治療是有限的，應以綜合性康復治療為主，盡可能最大限度減低患兒殘疾程度，提高其生活自理能力。嬰幼兒時期的腦生長發(fā)育快、代償性強，是康復的最佳時期。在這一時期從外界給予刺激性治療和功能訓練，可使患兒在康復治療過程中，不斷糾正異常姿勢，學習和建立正常的模式和功能。如果不早期進行干預或任由發(fā)展到出現明顯的癥狀時，再來治療為時以晚，尤其我國大多數腦癱患兒生活在農村或城市的普通家庭，會給家庭和社會帶來沉重的負擔，所以新生兒腦癱篩查是非常有必要的，篩查可以早期發(fā)現問題，進行早干預，早診斷，早治療。

腦性癱瘓的治療

早期發(fā)現、早期治療

家庭訓練和醫(yī)生指導相結合

矯形器的應用

軀體、技能、語言功能訓練

理療、針灸、按摩

姿勢糾正、平衡肌張力

藥物、手術治療

主要采用藥物、康復、手術三位一體的治療方法

注：不管是采用什么治療，只是一種治療手段，最終還是要落到康復治療上，以解決功能問題。

康復治療的方法

現代康復治療：物理治療、作業(yè)治療、語言治療、手術治療、輔具與矯形器、藥物治療、心理康復與教育、其他治療、護理與管理

傳統康復治療：藥物、推拿按摩、針灸、穴位注射、輔助設備器材

康復方法 理學療法  運動功能訓練 日常生活能力的評價及訓練指導

心理康復和家庭康復

矯形器、輔助用具的應用

腦癱兒童的早期干預

引導式教育

基本目標：刺激發(fā)育過程，開發(fā)潛能。

最終目標：使兒童在成長過程中，能學會主動地解決因體能所致的問題，從而提高他們在行動方面，自我照顧方面及社交技巧方面的獨立能力，最后能融于社會。

手段：日常生活活動和游戲。

在康復治療過程中應注意的問題

1、防止過于強調每一種方法的奇妙性而忽視綜合康復治療

2、防止“流水線”治療和過度治療 

3、防止一味追求“效果”而忽視兒童康復的特點

提昌：

全面康復；愉快康復；功能第一；人性化康復；引導和誘導；

防止和糾正：

 局限治療；過渡治療；痛苦治療；被動治療；強迫治療；盲目治療；